board barrierefrei: Screenreader, Braillezeile und Low Vision

Kurzreferenz für die tägliche Arbeit. Für Screenreader ist das Leitsystem NVDA; wo JAWS abweicht, steht es in einer eigenen Spalte oder als Hinweis dabei. Tipps zu Farbumkehr, Kontrast und Vergrößerung stehen in Abschnitt 17. Ausführliche Erklärungen stehen in der Benutzungsanleitung.

1. Voraussetzungen

Mehrsprachige Sprachausgabe

Für Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch und Portugiesisch braucht jede Sprache eine installierte Stimme und einen eingeschalteten Sprachwechsel. board kennzeichnet nur die Sprache der ganzen Seite (Oberflächensprache) beziehungsweise des Exports (Inhaltssprache des Boards), einzelne fremdsprachige Textstellen nicht. Die Sprachausgabe von Formeln folgt der Einstellung deines Screenreaders (zum Beispiel NVDA mit MathCAT), nicht der Inhaltssprache des Boards.

Empfehlung: NVDA mit OneCore-Stimmen für alle fünf Sprachen. JAWS mit Vocalizer-Stimmen für alle fünf und „Basierend auf KI-Vorhersagen“, weil board Textstellen nicht kennzeichnet.

Grenzen: Ohne Kennzeichnung liest NVDA alles mit der Stimme der Seitensprache; JAWS schätzt aus dem Text und kann sich irren. Fehlt die Stimme einer Sprache, wird nicht umgeschaltet. Formeln folgen dieser Einstellung nicht, ihre Sprache bestimmt allein die Mathe-Sprache von NVDA (Zeile „Formelsprache NVDA“).

Quellen: NVDA-Handbuch, Microsoft: Sprachen und Stimmen, W3C: Sprache von Teilen.

2. Lesemodus und Schreibmodus

Fast alle Stolpersteine haben dieselbe Ursache: der falsche Modus. NVDA und JAWS nennen ihre beiden Modi unterschiedlich; diese Referenz nutzt dafür durchgehend die Kurzform Lesemodus und Schreibmodus – die Tabelle zeigt, wie die jeweils dazugehören.

• Beim Betreten der Eingabe schaltet der Screenreader automatisch in den Schreibmodus (NVDA: Interaktionsmodus, JAWS: Formularmodus) – das ist gewollt, sonst könntest du nicht tippen.
• Die Schnellnavigationstasten aus Abschnitt 3 (u. a. B für Schaltflächen) wirken nur im Lesemodus. Im Schreibmodus landet derselbe Tastendruck stattdessen als Buchstabe im Text.
• Die board-Tastenkürzel aus Abschnitt 5 wirken in beiden Modi, weil sie alle eine Zusatztaste (Strg oder Alt) verwenden – deshalb brauchst du für sie kein Umschalten.

Praxisbeispiel – vom Tippen zur Schaltfläche und zurück:

1. Alt + I springt in die Eingabe. Der Screenreader schaltet automatisch in den Schreibmodus – du tippst direkt los, jeder Tastendruck landet im Text.
2. Mitten im Schreiben willst du zur Schaltfläche „Formel" unter der Eingabe (Abschnitt 8) wechseln. B bringt dich dort jetzt nicht hin – im Schreibmodus wird B einfach als Buchstabe getippt. Erst NVDA + Leertaste bzw. JAWS + Z wechselt zurück in den Lesemodus; danach findet B die Schaltfläche, Enter aktiviert sie.
3. Der schnellere Weg für genau diesen Fall: Alt + Umschalt + F (Formel bearbeiten, Abschnitt 5) wirkt in beiden Modi. Mitten im Tippen einfach drücken, ohne vorher umzuschalten.
4. Zurück in der Eingabe schaltet Alt + I den Screenreader wieder automatisch in den Schreibmodus – auch das läuft ohne manuelles Umschalten.

3. Schnellnavigation im Lesemodus

Mit Umschalt davor geht es jeweils rückwärts zum vorherigen Element dieser Art.

Zwei Stellen, an denen sich die beiden Screenreader unterscheiden:

• E springt nur echte Texteingabefelder an, F dagegen jedes Formularelement – also auch Schaltflächen, Kontrollkästchen und Auswahllisten. Für den Sprung in die Eingabe ist E deshalb der direktere Weg (schneller noch: Alt + I, Abschnitt 5).
• K ist nur bei NVDA die Linktaste. In JAWS liegt auf K das Lesezeichen; Links erreichst du dort mit U, V oder Tab, die Linkliste mit Einfg + F7.

In einer Tabelle Zelle für Zelle navigieren

Bist du mit T in einer Tabelle gelandet, bewegst du dich mit Strg + Alt + Pfeiltasten darin. Beim Wechsel liest der Screenreader normalerweise die zugehörige Zeilen- bzw. Spaltenüberschrift mit vor.

Das funktioniert nur, wenn der Screenreader den Inhalt als echte Tabelle erkennt – die Tabellen in dieser Referenz und in der Benutzungsanleitung erfüllen das.

Tabellen in Word: Zellen mit einzelnen Pfeiltasten

Strg + Alt + Pfeiltasten gilt auf Webseiten und funktioniert auch in Word. Es braucht dort aber mehrere Tasten gleichzeitig und damit oft beide Hände. Für Tabellen in Word, etwa in der Klausur, gibt es bei beiden Screenreadern eine Tabellenebene: Ist sie eingeschaltet, wechseln einzelne Pfeiltasten zwischen den Zellen. Geprüft ist das mit Word (Office LTSC 2024), JAWS 2025 und NVDA 2026.3 mit der Erweiterung Easy Table Navigator 2.7.1.

• Bei eingeschalteter Tabellenebene wechseln die Pfeile die Zelle. Bei ausgeschalteter Tabellenebene ist es normale Textbearbeitung. Vor dem Schreiben bewusst umschalten.
• Ein Wechsel von JAWS zu NVDA löst das Problem der Mehrtastenkombinationen nicht von selbst. Entscheidend ist die eingerichtete Erweiterung.
• Auch hier muss Word die Tabelle als echte Tabelle enthalten. Zur Probe mit Tab durch die Zellen gehen: Springt der Cursor von Zelle zu Zelle, ist es eine.
• Geprüft ist die einhändige Bedienung der Navigation und der Wechsel zur Bearbeitung. Wie gut die Ansagen oder die Braillezeile im Einzelfall passen, ist damit nicht bewertet.

Eine Schritt-für-Schritt-Übung mit Übungstabelle steht im Material zur Einführung (Blätter „Tabellen in Word einrichten" und „Tabellen in Word bedienen").

4. So ist die Seite aufgebaut

Die Sprungmarken sind die ersten Tab-Stopps der Seite – der schnellste Einstieg:

Zur Fachauswahl (Schüler:innen) · Zur Eingabe · Zur Vorschau · Zur Boardauswahl (Lehrkraft) · Zur Teilnehmerliste (Lehrkraft) · Zur Boardliste

Die wichtigsten Bereiche, alle mit D bzw. R erreichbar:

Leiste, Fächer und Historie (Schüler:innen)

Über Eingabe und Vorschau liegt die Leiste (Region „Fach und Werkzeuge", bei der Lehrkraft „Werkzeuge"; mit D oder R erreichbar). Die Tab-Reihenfolge entspricht der Reihenfolge auf dem Bildschirm: Fach, Fächer…, Persönlich, Gemeinsam, Aktionen, A−, A+, Gleichlauf – danach folgt die Eingabe. Die Sprungmarke „Zur Fachauswahl" oder Alt + I spart dir diese Tab-Stopps.

• Fach und Aktionen sind Menüknöpfe. Enter, Leertaste oder Pfeil nach unten klappt die Liste auf, die Pfeiltasten (auch Pos1 und Ende) wählen einen Eintrag, Enter löst ihn aus, Esc schließt die Liste und stellt den Fokus zurück auf den Knopf. Im Fachmenü sagt dein Screenreader beim gewählten Fach „aktuell" und die Stelle in der Liste, zum Beispiel „Mathematik, Fach 2 von 4". Nach dem Wechsel meldet die Statuszeile „Fach Mathematik, 2 von 4, geöffnet".
• Fächer… öffnet einen Dialog. Jede Zeile ist eine Gruppe mit dem Namen des Fachs und den Knöpfen Umbenennen, Nach oben, Nach unten, Zuordnung lösen und Löschen. Beim Löschen und beim Lösen der Zuordnung kommt eine Rückfrage, der Fokus liegt dort auf Abbrechen. Ergebnisse wie „angelegt", „umbenannt" oder „steht jetzt an Position 2 von 4" werden angesagt. Esc schließt den Dialog, der Fokus kehrt zu Fächer… zurück.
• Gemeinsam ist nie gesperrt. Hat das Fach ein gemeinsames Board, zeigt ein Druck darauf dieses Board. Sonst öffnet sich einmalig der Dialog zur Zuordnung (Lehrerkürzel, Boardname, bei Bedarf Code). Die Beschreibung des Knopfs sagt, welcher der beiden Fälle gilt. Alt + Umschalt + W geht denselben Weg.
• Aktionen → Historie… zeigt die letzten drei automatisch gesicherten Stände mit Datum und Uhrzeit als Liste; jeder Eintrag hat einen Knopf „Stand von … wiederherstellen". Im gemeinsamen Board ist der Eintrag abgeblendet, die Statuszeile nennt den Grund.

Leiste, Boards und Ordner (Lehrkraft)

Die Leiste der Lehrkraft (Region „Werkzeuge") hat diese Tab-Reihenfolge: Board, Persönlich, Gemeinsam, Verbunden, Fokus, Schüler:innen…, Aktionen, A−, A+, Gleichlauf – danach folgt die Eingabe. Verbunden und Fokus gibt es nur, solange ein gemeinsames Board verbunden ist. Das Menü Board endet nach einem Trenner mit dem Eintrag Boards und Ordner verwalten…; er zählt nicht in „x von y" und öffnet den Dialog. Die Sprungmarke „Zur Boardauswahl" springt zum Knopf Board, „Zur Teilnehmerliste" zum Knopf Verbunden.

• Board ist ein Menüknopf, bedient wie Fach (siehe oben). Der erste Eintrag heißt Allgemein, danach folgen die Boards. Hat die Lehrkraft Ordner angelegt, ist die Liste in Gruppen geteilt: Der Screenreader nennt zuerst den Ordner, zum Beispiel „Mathematik, Gruppe", dann „ag13, Board 2 von 5". Ein Boardwechsel lädt die Seite neu; danach nennt der Knopf das verbundene Board.
• Boards und Ordner verwalten… (letzter Eintrag im Menü Board) öffnet einen Dialog. Links liegt die Navigation Ordner mit den Knöpfen Alle Boards, je Ordner, Ohne Ordner und Ordner verwalten; der gewählte Eintrag wird als „aktuell" angesagt, die Zahl der Boards steht im Namen („Mathematik, 5 Boards"), und die Statuszeile sagt nach der Wahl zum Beispiel „Mathematik: 5 Boards." Rechts zeigt der Dialog das Feld Neues Board und die Boards des gewählten Eintrags; unter Ordner verwalten stattdessen das Feld Neuer Ordner und die Liste der Ordner (Knöpfe Umbenennen, Nach oben, Nach unten, Löschen; beim Löschen kommt eine Rückfrage, der Fokus liegt auf Abbrechen). Meldungen des Dialogs stehen in einer Statuszeile unter dem Titel und werden angesagt. Ein neu angelegtes Board erscheint in der Liste (es wird nicht geöffnet), der Fokus liegt auf dem Feld Ordner von … seiner Zeile. Die Boards erscheinen als Tabelle mit den Spaltenköpfen Board, Ordner, Zugang, KI-Hilfe, Teiln., Pers. und Aktionen; die Köpfe Teiln. und Pers. tragen für den Screenreader die vollen Namen Teilnehmer:innen und Persönliche Boards; mit den Tabellenbefehlen des Screenreaders ist der Spaltenkopf zu jeder Zelle abrufbar. Der Boardname ist der Zeilenkopf. In der Zeile stehen die Auswahlfelder Ordner von …, Zugang von … (Offen, Mit Code, Gesperrt) und KI-Hilfe für Schüler:innen von …, die beiden Zahlen und der Menüknopf Aktionen von … (Pfeiltasten wählen Öffnen, Umbenennen, Neuer Code bei Zugang mit Code und Löschen, Esc schließt; Umbenennen zeigt ein Eingabefeld in der Zeile, Esc bricht ab; nach Speichern folgt eine Rückfrage, die angesagt wird und den neuen Namen nennt, der Fokus liegt auf Abbrechen; das Umbenennen trennt offene Verbindungen und ändert den Beitrittsnamen). Es gibt nichts aufzuklappen. Eine Änderung in den Auswahlfeldern wird kurz angesagt, zum Beispiel „ag13: gesperrt."; der Zugangscode steht als Meldung unter der Zeile und wird angesagt, er ist nur dieses eine Mal zu sehen. Zu den persönlichen Boards führt Schüler:innen… in der Leiste. Löschen fragt nach, der Fokus liegt auf Abbrechen, Esc nimmt nur die Rückfrage zurück. Nach jeder Änderung bleibt der Fokus auf dem geänderten Feld. Ergebnisse wie „Ordner Chemie angelegt" oder „ag13 steht jetzt im Ordner Mathematik" werden angesagt. Esc schließt den Dialog, der Fokus kehrt zum Menüknopf Board zurück.
• Persönlich zeigt das Konzeptboard des gewählten Boards, Gemeinsam das Klassenboard; in Allgemein ist Gemeinsam gesperrt. Schüler:innen… öffnet in einem neuen Tab die Liste der persönlichen Boards des verbundenen Boards.
• Persönliche Boards (der neue Tab von Schüler:innen…): Oben stehen die Überschrift, der Link Zurück zum Board, der Knopf Vorherige (für Screenreader „Vorherige Person“), der Menüknopf Board von und der Knopf Nächste („Nächste Person“); je nach Lage folgen die Knöpfe Aus Liste entfernen (nur bei einer gewählten Offline-Person, mit Rückfrage) und Z. 7 (springt zur Zeile, in der die Person gerade schreibt). Der Menüknopf nennt die gewählte Person mit Zustand und Zähler, zum Beispiel „Mia Berg online 2 von 4 online". Er wird bedient wie Board: Pfeil nach unten klappt die Liste auf, die Pfeiltasten gehen durch die Namen, Enter wählt, Esc schließt und gibt den Fokus an den Knopf zurück. Die Liste beginnt mit dem Eintrag der Lehrkraft, danach folgen die Gruppen „Online (2)" und „Offline (2)". Jeder Eintrag wird mit Name, Zustand und Stelle angesagt, zum Beispiel „Mia Berg, online, 2 von 5"; das Fach nennt die Ansage nur, wenn es vom Standard abweicht („Ali Aydin, Fach Physik, offline, 4 von 5"). Der Zustand steht auch sichtbar als Text (gefüllter Punkt und „online", Ring und „offline"), nie nur als Farbe. Die Liste lädt sich selbst nach, solange der Tab sichtbar ist (etwa alle 45 Sekunden und sobald jemand online kommt, der noch fehlt); der Fokus springt dabei nie, und es gibt keine Ansage, außer wenn das Nachladen fehlschlägt. Eine geöffnete Liste ändert sich nicht; sie zeigt beim nächsten Öffnen den aktuellen Stand. Vorherige und Nächste wechseln die Person, ohne dass der Fokus den Knopf verlässt; sie sagen die neue Person wie einen Listeneintrag an („Mia Berg, online, 2 von 5"). Am Anfang und am Ende der Liste haben sie keine Wirkung (sie sind als nicht verfügbar gekennzeichnet). Hat die Person noch nichts geschrieben, sagt das Panel „Dieses Board ist noch leer." an; die Eingabe ist dann leer.
• Verbunden ist ein Menüknopf, bedient wie Board. Im Namen steht die Zahl der verbundenen Schüler:innen und, wenn jemand Schreibrecht hat, wer schreibt, zum Beispiel „Verbunden (3) · Max schreibt". Jede Schüler:in ist ein Umschalter mit dem Namen und dem Zusatz „darf schreiben"; er wird als „gedrückt" angesagt, wenn die Person Schreibrecht hat. Die eigene Zeile der Lehrkraft ist kein Knopf. Kommt jemand hinzu oder geht jemand, sagt der Screenreader es an, zum Beispiel „Max ist verbunden."
• Fokus ist ein Umschalter (siehe Abschnitt 10).
• Aktionen enthält Öffnen…, Speichern, Löschen…, Snapshots…, Snapshot speichern… und Link zum Board kopieren. Snapshot speichern… öffnet einen Dialog mit dem Feld Name des Snapshots (Datum vorbelegt, Fokus im Feld); Esc bricht ab.

5. board-Tastenkürzel

6. Die Eingabe zeilenweise lesen

Ein Textfeld ist im Lesemodus ein einziger Block – Zeile für Zeile lesen geht dort nicht.

Deshalb gibt es direkt hinter der Eingabe den Bereich „Eingabe-Vorschau für Screenreader". Er ist unsichtbar, aber für Screenreader und Braillezeile voll da: jede Quelltextzeile steht als eigener Absatz.

So kommst du hin: Lesemodus einschalten, dann mit D (JAWS: R) bis zum Bereich „Eingabe-Vorschau für Screenreader" – dort mit den Pfeiltasten Zeile für Zeile lesen.

Zum Schreiben dagegen bleibst du im Textfeld selbst. Dort arbeitest du im Schreibmodus ganz normal mit den Pfeiltasten; die Braillezeile zeigt die aktuelle Zeile an.

7. Von einer Überschrift in der Vorschau zur Stelle im Quelltext

Der wichtigste Handgriff beim Überarbeiten längerer Dokumente:

1. Alt + O – in die Vorschau springen.
2. Im Lesemodus mit H zur gewünschten Überschrift.
3. Enter darauf drücken. Die Überschrift wird damit als Sprungziel gemerkt.
4. Alt + I – der Cursor steht jetzt in der Eingabe auf genau der Quelltextzeile dieser Überschrift.

Das Sprungziel gilt 15 Sekunden. Danach springt Alt + I wieder nur allgemein in die Eingabe, ohne die Zeile zu wechseln.

8. Formeln lesen

Formeln stehen in der Vorschau als MathML, nicht als Bild. Jede Formel ist anfokussierbar und wird strukturiert vorgelesen – also „Bruch, Zähler a plus b, Nenner c plus d" statt einer Zeichenkette.

Braille-Fallback: Liefert die Mathe-Brailleausgabe einmal nicht das, was du brauchst, lies die Formel in der Eingabe – dort steht sie in der linearen board-Schreibweise, also als durchgehender Text, den die Braillezeile ohne Umweg darstellt. Der schnellste Weg dorthin ist Alt + I, zum zeilenweisen Lesen der Bereich aus Abschnitt 6.

Formel bearbeiten: Alt + Umschalt + F (oder die Schaltfläche „Formel" unter der Eingabe) öffnet ein kleines Arbeitsfenster – Formel-Eingabefeld und Live-Vorschau nebeneinander, darunter drei Schaltflächen (Schritt speichern, Übernehmen, Abbrechen). Tab wechselt der Reihe nach durch Eingabefeld, Vorschau und die drei Schaltflächen. Steht der Cursor gerade in einer bestehenden Formel oder in einer Zeile innerhalb eines Rechenblocks, wird deren Inhalt zum Bearbeiten vorausgefüllt. Strg + Enter (bzw. „Übernehmen") übernimmt die Formel an der Cursorposition und schließt das Fenster. Einfaches Enter übernimmt hier bewusst nicht – so bleibt eine fokussierte Formel in der Vorschau weiterhin mit Enter begehbar (siehe Tabelle oben), auch innerhalb dieses Fensters. Esc schließt nur, wenn das Eingabefeld fokussiert ist – auf der Vorschau bleibt Esc bewusst MathCAT überlassen (verlässt dort nur dessen Struktur-Navigation), damit ein Esc-Doppeldruck aus Gewohnheit nicht versehentlich die gerade komponierte Formel verwirft. Zum Schließen von der Vorschau aus erst mit Tab zurück ins Eingabefeld.

Vorschlagsliste: Strg + Leertaste öffnet eine Liste mit passenden Board- und LaTeX-Schreibweisen zum gerade getippten Wortanfang – ausschließlich auf diesen Tastendruck hin, kein automatisches Öffnen beim Tippen (würde den Screenreader sonst ständig unterbrechen). Pfeil hoch/runter bewegt die Auswahl, Enter oder Tab übernimmt den markierten Vorschlag als board-Syntax, Esc schließt nur die Liste (das Formel-Fenster bleibt offen). Eine Statuszeile sagt an, wie viele Vorschläge gefunden wurden. Dieselbe Vorschlagsliste steht auch in der Haupteingabe zur Verfügung, dort aber nur innerhalb einer bereits bestehenden Formel – außerhalb sagt eine Statuszeile „Vervollständigung nur innerhalb von Formeln verfügbar".

Schrittweise Termumformung: Shift + Strg + Enter (bzw. die Schaltfläche „Schritt speichern") legt den aktuellen Formelinhalt als Zeile in einem zusammenhängenden Rechenblock ab, ohne das Fenster zu schließen. Das Eingabefeld wird dabei nicht geleert – die zuletzt gespeicherte Zeile lässt sich direkt zum nächsten Rechenschritt weiterbearbeiten, statt sie neu zu tippen. Erst der letzte Schritt wird mit Strg + Enter („Übernehmen") abgeschlossen.

Minimalbeispiel – Ableitung von f(x) = (x²+3)/(x+2) per Quotientenregel:

1. Alt + Umschalt + F, eintippen: f(x) = (x^2+3)/(x+2)
2. Shift + Strg + Enter (Schritt speichern)
3. Feld direkt weiterbearbeiten zu: f'(x) = (2x*(x+2) - (x^2+3)*1)/(x+2)^2
4. Shift + Strg + Enter
5. Feld weiterbearbeiten zu: f'(x) = (2x^2+4x-x^2-3)/(x+2)^2
6. Shift + Strg + Enter
7. Feld weiterbearbeiten zu: f'(x) = (x^2+4x-3)/(x+2)^2
8. Strg + Enter (Übernehmen) schließt ab.

Im Dokument steht danach ein einzelner zusammenhängender Rechenblock mit allen vier Zeilen hintereinander.

Weitere Kürzel im Formelfenster: Alt + I springt direkt ins Eingabefeld, Alt + O direkt in die Vorschau, Alt + P kopiert den aktuellen Formeltext in die Zwischenablage. Strg + I (bzw. das „×" neben dem Eingabefeld) leert nur das Eingabefeld, ohne das Fenster zu schließen.

Zahlen mit Dezimalzeichen: Math-Sprache passend zum Board einstellen

Achtung, Hörfalle: Die Math-Sprache deines Screenreaders (NVDA mit MathCAT) muss zum Zahlenformat des Boards passen. NVDA liest Zahlen in der Vorschau nach seiner eigenen Math-Sprache, nicht nach dem Zahlenformat des Boards. Passt beides nicht zusammen, wird das Dezimalzeichen des Boards als Tausendertrenner gelesen und verschwindet: 3,4 klingt dann wie 34.

Einstellung: NVDA-Menü → Optionen → Einstellungen… → Kategorie „Mathe“ → Sprache. Deutsch für ein Board mit Dezimalkomma, Englisch für ein Board mit Dezimalpunkt. Das Zahlenformat des Boards steht im Menü unter „Zahlenformat…“.

Gemessen mit NVDA 2026.3, Stimme Windows OneCore Katja, MathCAT, Sprechstil ClearSpeak, im Browser Chrome. Die Spalte „Englisch“ gilt für die Math-Sprache Englisch (en-GB).

Die letzte Zeile zeigt den umgekehrten Fall: Steht ein Komma in einem Dezimalpunkt-Board, ist es ein Trenner und wird als „komma“ gelesen.

Was die Messung nicht abdeckt:

• Die NVDA-Einstellung „Dezimaltrennzeichen für Zahlen“ (Automatisch, Punkt, Komma) ändert die Lesung nicht (gemessen mit NVDA 2026.3). Entscheidend ist allein die Math-Sprache.
• Eine Auswahl „Automatisch“ gibt es für die Math-Sprache nicht. Ob NVDA die Sprachangabe der Formel (Attribut lang) auswertet, ist noch nicht gemessen.
• JAWS ist nicht gemessen. Prüfe dort Zahlen mit Dezimalzeichen selbst, bevor du dich darauf verlässt.
• Gemessen wurde nur die Stimme Windows OneCore Katja. Andere Stimmen wurden nicht geprüft.

Ist der Punkt-Modus im Board eingestellt und steht in einer Formel ein Komma zwischen Ziffern in Klammern, zum Beispiel f(1,5), erscheint hinter der Formel ein Hinweis, dass das Komma als Trenner gelesen wurde.

9. Meldungen, die von selbst angesagt werden

10. Gemeinsames Board: Schreibrecht

Als Schüler:in: Ohne Schreibrecht ist die Eingabe schreibgeschützt, die Statuszeile sagt dann „schreibgeschützt". Erteilt oder entzieht die Lehrkraft das Recht, setzt board den Fokus im Eingabefeld kurz neu – die Cursorposition bleibt erhalten. Das ist Absicht: nur so bekommen JAWS und NVDA den Wechsel zwischen schreibgeschützt und beschreibbar mit. Hängt der Screenreader trotzdem im falschen Modus, hilft NVDA + Leertaste bzw. JAWS + Z.

Als Lehrkraft:

1. Sprungmarke „Zur Teilnehmerliste" oder mit Tab zum Knopf „Verbunden" in der Leiste.
2. Enter, Leertaste oder Pfeil nach unten klappt die Liste auf. Mit den Pfeiltasten geht man durch die Namen, die Lehrkraft selbst steht zuerst und wird als „Sie selbst" angesagt, die übrigen als „online".
3. Enter auf einem Namen setzt oder löscht den Haken: „darf schreiben, gedrückt" bedeutet, dass die Person schreiben darf. Die Liste schließt sich, der Fokus liegt wieder auf Verbunden. Es hat immer nur eine Person Schreibrecht – der neue Haken nimmt den alten weg.
4. Die Statuszeile bestätigt die Vergabe oder den Entzug mit Namen, der Knopf Verbunden nennt danach die schreibende Person.

Mitlesen während die Lehrkraft schreibt: Wer mit Alt + I in der Eingabe steht, während die Lehrkraft (oder ein:e Mitschüler:in mit Schreibrecht) tippt, bekommt die Änderungen laufend, aber lautlos in den Text nachgezogen – gebündelt spätestens nach drei Sekunden. Der eigene Cursor wandert dabei nicht mit, es wird nichts vorgelesen; mit den Pfeiltasten liest man den aktuellen Stand jederzeit selbst.

Die Schaltfläche „Fokus" ist ein Umschalter („Kopplung"). Solange sie aktiv ist (wird als „gedrückt" angesagt, Beschriftung „Kopplung aktiv"), werden alle Verbundenen auf die Zeile der letzten Eingabe gezogen – Cursor und Fokus wandern mit, der Screenreader sagt die neue Zeile an. So bleiben alle an derselben Stelle, während die Lehrkraft dazu spricht. Bei jedem Zeilenwechsel der schreibenden Person zieht die Kopplung nach, innerhalb einer Zeile bleibt es still. Hat ein:e Schüler:in Schreibrecht, folgt die Kopplung deren Zeile.

Die Kopplung endet automatisch, sobald die Eingabe den Fokus verliert, mit Esc oder erneutem Druck auf „Fokus". Danach sind alle wieder frei und navigieren eigenständig; der Text läuft weiterhin lautlos mit.

11. Ausgabe und Export

• „Ausgabe" öffnet das gerenderte Dokument in einem eigenen Tab: eine reine HTML-Seite mit echten Überschriften und MathML, ohne Bedienelemente. Zum Durchlesen mit H die angenehmste Variante.
• Beim Export ist HTML die erste Wahl, weil das MathML erhalten bleibt und mit Screenreader lesbar ist. Word und E-Buch enthalten die Formeln ebenfalls; PDF ist die schlechteste Wahl.

„Barrierefrei" ist keine Eigenschaft, die ein Format als Ganzes hat – die Ebenen unterscheiden sich. Was die vier Exportwege bei Mathematik tatsächlich leisten:

Im HTML-Export trägt jede Formel ihre board-Eingabe zusätzlich mit sich: als Attribut am Formelelement und als zwei Annotationen im MathML (eine board-eigene und eine als reiner Text). Wer das MathML nicht auswerten kann, kommt so trotzdem an die ursprüngliche Schreibweise.

Grenze des PDF-Exports: Das PDF entsteht, indem dasselbe Export-HTML in einem Browser gedruckt wird. Beim Druck bleibt vom MathML nur das gedruckte Schriftbild übrig – die Formelstruktur, die Annotationen und die Sprachauszeichnung der Formel gehen verloren. Das PDF selbst ist getaggt, mit Dokumentsprache Deutsch, echten Überschriften und Absätzen; für Formeln gibt es aber keine Tags. Abgesetzte Formeln stehen als Abbildung, deren Alternativtext die lineare board-Schreibweise der Formel ist („Formel: …“); Formeln im Fließtext haben keinen Alternativtext. Im Text der Formel stehen Variablen als mathematisch-kursive Sonderzeichen statt als gewöhnliche Buchstaben, größere Zeichen wie Integral, Wurzel und große Klammern teilweise als Privatzeichen ohne feste Bedeutung. Das beobachtete Verhalten stammt aus einer Prüfung im Oktober 2026; ein anderer Browserstand kann anders taggen. Was ein Screenreader aus einem solchen PDF vorliest, hängt allein davon ab, welche Textfragmente die Druckausgabe hinterlässt; eine verlässliche Formelnavigation oder mathematische Brailleausgabe ist daraus nicht zu erwarten. Für eine barrierefreie Weitergabe deshalb HTML nehmen, für die Textservice-Weiterverarbeitung E-Buch.

Eingefügte Formeln aus anderen Programmen: board schreibt Formeln in der eigenen linearen Notation (Abschnitt 8). Wer eine Formel aus Word, einem PDF oder einer Webseite einfügt, bringt dabei oft rohe mathematische Unicode-Zeichen mit – das Zeichen für „Element von", „kleiner gleich", ein Pfeil, ein griechischer Buchstabe oder ein kursives mathematisches Alphabet. board übersetzt diese Zeichen beim Rendern automatisch in die eigene Schreibweise: aus dem Zeichen für „kleiner gleich" wird „<=", aus dem Doppelpfeil „<=>", aus einem kursiven mathematischen a ein gewöhnliches a.

Das ist keine Kosmetik. Ein kursives mathematisches Alphabet im Formelcode führt auf der Braillezeile nicht etwa zu einer notdürftigen Ausgabe, sondern zu gar keiner: die Zeile meldet einen Übersetzungsfehler, und die gesamte Formel ist verloren. Nach der Umschreibung erscheint sie dagegen normal.

Zwei Dinge bleiben dabei bewusst erhalten:

• Die Zahlenmengen. Das Symbol für die reellen Zahlen wird zu „RR" und nicht zu einem bloßen „R" – der Unterschied ist bedeutungstragend und bleibt bis auf die Braillezeile sichtbar. Ebenso für die natürlichen, ganzen, rationalen und komplexen Zahlen.
• Umlaute in Bezeichnern. Eine Größe wie V mit dem Index „rück" erscheint als zusammenhängendes Wort. Ohne diese Behandlung zerlegt die Formeldarstellung den Umlaut in Grundbuchstabe plus Trema, und die Braillezeile gibt eine unlesbare Zeichenfolge aus.

Ein Stilunterschied, den board nicht ausdrücken kann, geht bei der Umschreibung verloren: ein fettes A aus einer anderen Anwendung (oft für Vektoren oder Matrizen verwendet) wird zu einem gewöhnlichen A. Für Vektoren gibt es in board die eigene Schreibweise „vec(a)".

Wenn eine Formel trotzdem nicht gerendert wird: Zeichen ohne board-Entsprechung werden nicht stillschweigend verschluckt, sondern sichtbar abgelehnt. An der Stelle der Formel steht dann eine Fehlermeldung, die das beanstandete Zeichen benennt und seine Unicode-Nummer in der Form U+XXXX mitnennt – so lässt es sich auch dann bestimmen, wenn Schrift oder Braillezeile es nicht darstellen können.

12. Sonderzeichen und Braillezeile

Nicht jedes Unicode-Sonderzeichen (Pfeile, geometrische Symbole, griechische Buchstaben mitten im Fließtext) wird auf einer Braillezeile zuverlässig dargestellt. Ob und wie ein Zeichen erscheint, hängt vom Screenreader und der eingestellten Brailleübersetzung ab – 6-Punkt- und 8-Punkt-Braille unterscheiden sich dabei zum Teil deutlich. Ein nicht abgedecktes Zeichen zeigt manche Braillezeilen dann nur als unlesbare Ersatzdarstellung an (z. B. eine Zahlenfolge statt des Zeichens).

Deshalb gilt: Bedeutungstragende Information sollte nie ausschließlich über ein ungewöhnliches grafisches Sonderzeichen vermittelt werden. Bei nichtmathematischen Pfeilen, Aufzählungszeichen und ähnlichen Symbolen im Fließtext ist im Zweifel Klartext bzw. echte Dokumentstruktur (Liste, Überschrift) vorzuziehen – so verarbeitet auch der Dokumentkonverter eingescannte Vorlagen. Echte mathematische und fachsprachliche Symbole sind davon ausgenommen: Sie brauchen eine fachgerechte barrierefreie Notation (Abschnitt 8) und werden weder pauschal ausgeschrieben noch entfernt.

13. NVDA-Braillecode an board-Syntax anpassen (optional)

Standardmäßig zeigt die Braillezeile Formeln in einem eigenen Braille-Code (Nemeth, UEB, …), der von der board-Eingabe abweicht – zwei Schreibweisen für dieselbe Formel sind unpraktisch.

Schritt 1 – besten eingebauten Code wählen: NVDA-Menü → Einstellungen → MathCAT-Einstellungen → Braille → Ausgabe-Code auf ASCIIMath stellen. board-Eingabesyntax ist selbst AsciiMath-artig (sqrt(x), sin(x), x^2, …), daher liegt dieser Code am nächsten an dem, was du tatsächlich eintippst.

Schritt 2 – noch näher heranrücken (optional): Ein angepasstes Regel-Paket lässt die verbleibenden Unterschiede verschwinden – u. a. binom(n;k) statt einem irreführenden Bruch, vec(1;2;3) und mat((a;b)(c;d)) statt Klammerlisten, floor(x)/ceil(x)/bar(AB) statt Zeichen-Kombinationen, powset(P), "and"/"or" statt Symbolen.

Herunterladen: nvda-board-braille.zip

Installation (Administratorrechte nötig, betrifft nur den ASCIIMath-Code von NVDA/MathCAT auf diesem PC):

1. NVDA beenden.
2. Installationsordner ermitteln, falls unklar: Task-Manager öffnen (Strg + Umschalt + Esc) → Reiter „Details" → nvda.exe rechtsklicken → „Dateipfad öffnen". Der sich öffnende Ordner ist dein Installationsordner – bei einer normalen (nicht portablen) Installation meist C:\Program Files\NVDA, kann aber abweichen (portable Installation, abweichender Installationsort, 32-/64-Bit).
3. Die drei Dateien aus dem Zip nach <Installationsordner>\include\nvda-mathcat\assets\Rules\Braille\ASCIIMath\ kopieren (vorhandene Dateien überschreiben; vorher eine Kopie der Originale sichern, falls du zurück willst).
4. NVDA neu starten.

Ein eigener, separat wählbarer Braille-Code namens "board" ist technisch nicht möglich – die verfügbaren Codes sind fest in NVDAs MathCAT-Software einprogrammiert. Das Paket überschreibt daher den vorhandenen Code "ASCIIMath" direkt; die Beschriftung im Menü bleibt "ASCIIMath", der Inhalt wird aber an board angeglichen.

Stand und Grenzen (Oktober 2026): Das Paket setzt die Beispiele der Syntaxreferenz so um, dass board die Braille-Ausgabe wieder als dieselbe Formel liest – dazu gehören jetzt auch Mengen, Intervalle und Funktionsargumente mit Semikolon, Fallunterscheidung, Betrag, Norm, gemischte Zahl, angle(BAC) und der Trennstrich der erweiterten Matrix als "::". Das gilt für Formeln, die in board geschrieben wurden. Fremdes MathML (zum Beispiel direkt aus Word) kann Sonderzeichen unübersetzt enthalten; ein Ausdruck mit kursiven Sonderzeichen bricht die Umsetzung in NVDA mit der Meldung "Fehler bei der Braille-Umsetzung" ab.

14. Stolpersteine auf einen Blick

15. Anhang: Vollständige Übersicht der NVDA-Mathematik-Einstellungen

Erreichbar über NVDA-Menü → Einstellungen → Einstellungen… → Kategorie „Mathematik". Die Abschnitte 1 und 13 dieser Referenz greifen nur die für board wichtigsten Punkte heraus (Sprache, Braille-Ausgabecode) – hier die vollständige Übersicht aller dort verfügbaren Einstellungen.

16. Windows-Zwischenablageverlauf (mehrere kopierte Inhalte)

Eine allgemeine Windows-11-Funktion, keine board-Eigenheit – praktisch, sobald mehrere zuletzt kopierte Inhalte gebraucht werden statt nur des letzten, etwa um sie nacheinander an verschiedenen Stellen wieder einzufügen.

NVDA sagt beim Öffnen mit Windows + V den aktuellen Eintrag an. Bleibt die Ansage der einzelnen Einträge schlecht oder ganz aus, frag gezielt nach einer NVDA-optimierten Alternative – etwa einem Add-on oder einem kleinen Skript zum direkten Umschalten zwischen den letzten kopierten Texten.

17. Low Vision: Farben umkehren, Kontrast, Vergrößern

Dieser Abschnitt richtet sich an alle, die board sehend mit Seheinschränkung nutzen. board hat bewusst kein eigenes dunkles Design – die Windows-Bordmittel wirken aber vollständig auf board, weil board sich keiner dieser Einstellungen entzieht.

Farben umkehren (Farbfilter)

Der Farbfilter kehrt den ganzen Bildschirm um – board, Formeln, Funktionsgraphen und Bilder gleichermaßen. Eine Webseite kann das weder verhindern noch abschwächen.

Bleibt board weiß? Fast immer ist die Tastenkombination nicht freigeschaltet (siehe Tabelle). Den Farbfilter dann einmal über die Einstellungen einschalten und die Tastenkombination dort gleich mit aktivieren.

Dunkler Modus ist nicht dasselbe

Der Windows-Schalter „Modus auswählen: Dunkel" (Einstellungen → Personalisierung → Farben) färbt nur Programme und Webseiten um, die ein eigenes dunkles Design mitbringen. board hat keins – deshalb bleibt board damit weiß. Für einen dunklen Hintergrund Farbfilter oder Kontrastdesign verwenden.

Kontrastdesigns

Anders als der Farbfilter ersetzt ein Kontrastdesign die Farben von Text, Hintergründen, Rahmen und Schaltflächen durch die Farben des Designs – die Darstellung wird dadurch klarer als bei einer bloßen Umkehrung. Eingebettete Bilder können dabei ihre Originalfarben behalten. In Firefox muss unter Einstellungen → Farben verwalten „Farben der Seite überschreiben" auf „Nur bei Kontrastdesigns" stehen (Voreinstellung).

Vergrößern

Cursor und Mauszeiger besser finden

18. Brailleschrift nachschlagen: Mathematikschrift und Computerbraille

Auf der Braillezeile begegnen dir zwei verschiedene Schriftsysteme, die leicht zu verwechseln sind:

Ein Beispiel für den Unterschied: Die Ziffer 1 ist in der Mathematikschrift ⠼⠁ (Zahlzeichen und a), im Computerbraille ein einziges Zeichen ⠡. Wenn deine Braillezeile Formeln in 8 Punkten zeigt, liest du Computerbraille – dann gelten die Regeln aus dem zweiten Werk, nicht aus der Mathematikschrift.

Beide Regelwerke gibt das Brailleschriftkomitee der deutschsprachigen Länder (BSKDL) frei zum Herunterladen heraus, jeweils in einer Fassung für die Braillezeile:

• Mathematikschrift: bskdl.org – Mathematik Braillezeile UBP ohne Grafiken
• Deutsche Brailleschrift mit Computerbraille: bskdl.org – bs-2021-07-17-UBP

Im Material liegen beide Werke zusammen mit einer Übersicht auf dem Blatt F050 Nachschlagewerke zur Brailleschrift unter Extrablätter, im Bereich der Formelsammlung (nach Anmeldung erreichbar).

19. Punktschrift ohne Zusatzprogramm an einen Prägedrucker senden (Windows)

Der Punktschrift-Export liefert unter anderem eine BRL-Datei: ASCII-Punktschrift mit fertigen Zeilen und Seiten, mit Zeilenende CR LF und einem Seitenwechsel (Formfeed) hinter der Fußzeile jeder Seite. Viele Prägedrucker nehmen eine solche Datei unverändert an. Mit Windows allein geht das ohne Brailleprogramm oder Tiger Viewer; nötig ist nur der installierte Druckertreiber. Das Board selbst druckt nicht auf einem Prägedrucker.

Wie der Drucker die Datei liest. Der ViewPlus SpotDot (früher Emprint) arbeitet bei solchen Dateien im Legacy-Modus und folgt den Geräteeinstellungen aus den Druckereigenschaften (Reiter Device Settings, Bereich Legacy Settings): Form Size und Form Length, Top Margin, Left Margin, Extra Line Spacing, Text/Graphics Mode und Braille Table. Diese Einstellungen liegen im Drucker und lassen sich nur ändern, solange er per USB verbunden und eingeschaltet ist; nach jeder Änderung auf Apply klicken.

Weg 1: Datei auf die Druckerfreigabe kopieren.

1. Den Drucker in Windows freigeben: Einstellungen, Drucker und Scanner, den Drucker wählen, Druckereigenschaften, Reiter Freigabe, Drucker freigeben, einen Freigabenamen ohne Leerzeichen vergeben (zum Beispiel SpotDot).

2. In der PowerShell oder der Eingabeaufforderung die Datei im Binärmodus kopieren:

   cmd /c copy /b "C:\Users\Name\Downloads\datei.brl" \localhost\SpotDot

Die Option /b ist wichtig, damit die Datei Byte für Byte ankommt. Windows meldet das Kopieren, sobald der Auftrag angenommen ist; ob der Treiber die Daten unverändert durchlässt, sieht man erst am Gerät.

Weg 2: Skript mit RAW-Auftrag (für die Systembetreuung). Ein kleines PowerShell-Skript gibt die Datei als RAW-Auftrag über die Druckerwarteschlange aus, ohne Freigabe. Es liegt im Board-Repository unter scripts/braille-drucken (mit Anleitung). Es zeigt mit der Option -List die Drucker an und druckt mit -Printer und -File.

Taktile Grafiken aus der Grafik-Seite. Auch die Grafik-Seite kann für den SpotDot eine fertige Datei liefern: Bei der Ausgabeart „Braille" erzeugt der Eintrag „SpotDot" in der Auswahl „Format" (danach „Exportieren") die Datei board-grafik-spotdot-tiger20-a4.prn. Sie wird genauso wie die BRL-Datei mit Weg 1 oder Weg 2 an den Drucker geschickt, zum Beispiel: cmd /c copy /b "C:\Users\Name\Downloads\board-grafik-spotdot-tiger20-a4.prn" \localhost\SpotDot. Die Seite hat dann nur eine Nadelhöhe; Gitterlinien und Achsen sind eine, Funktionsgraphen zwei Nadeln breit. Der Eintrag „SpotDot" erzeugt bei der Ausgabeart „Low Vision" dagegen die Low-Vision-Grafik mit Braille und allen Linien eine Nadel breit; alles in voller Höhe, nur die Flächenschraffur in halber, die Kurven durch Gestrichelt und Gepunktet unterschieden, dazu Schwarzschrift unter dem Braille, Dateiname board-grafik-spotdot-tiger20-lowvision-a4.prn.

Wenn eine Leerzeile zu viel erscheint. Die BRL-Datei hat an den Seitenübergängen keine Leerzeile: Jede Seite hat genau so viele Zeilen wie eingestellt (Standard 28), die letzte ist die Fußzeile, danach folgt der Formfeed. Erscheint auf dem SpotDot ab der zweiten Seite oben eine zusätzliche Leerzeile, liegt es am Drucker. Prüfen Sie zuerst Top Margin und Extra Line Spacing (beide auf 0) und Form Size (passend zum eingelegten Papier); danach Apply klicken und neu drucken. Ob das in jedem Fall hilft, ist noch nicht bestätigt.

Wenn Umlaute oder das „ß“ falsch geprägt werden. Die BRL-Datei verwendet die deutsche Euro-Braille-6-Zuordnung. Die Braille Table im Drucker muss dazu passen; eine nordamerikanische Tabelle prägt Sonderzeichen anders.

20. Elotype: Punktschrift und taktile Grafik für die Elotype (Windows)

Die Elotype 4E und 5 von Blista-Brailletec ist eine Punktschriftmaschine, die auch als Prägedrucker für Seiten und Grafiken dient. Das Board erzeugt dafür fertige Dateien und sendet selbst nichts.

Datei für Punktschrift erzeugen.

1. Im Braille-Tab (Schaltfläche „Braille" neben der Ausgabe) im Bereich „Seitengröße" in der Auswahl „Papierformat" den Eintrag „30 × 27 Elotype A4" wählen. Für Endlospapier mit 12 Zoll stattdessen den Eintrag „40 × 30 Elotype Endlos 12 Zoll". Für den ViewPlus SpotDot gibt es die Einträge „32 × 28 SpotDot A4 hoch" und „45 × 19 SpotDot A4 quer" (Zeilenabstand angenommen, Messung am Gerät steht aus; die Datei bleibt PDF).
2. In der Auswahl „Format" im Bereich „Export" ist „BRL (ASCII-Punktschrift, Standard für Prägedrucker)" voreingestellt. „Exportieren" betätigen.
3. Die BRL-Datei enthält die Seiten mit Zeilenende CR LF und einem Seitenvorschub zwischen den Seiten. Ist die Seite größer als 30 × 27, meldet das Board eine Warnung in der Statuszeile; der Export bleibt möglich. Zeilen- und Zeichenabstand werden an der Elotype eingestellt. Gesendet wird sie wie unten beschrieben mit copy /b (statt seite-01.prn der Name der BRL-Datei).

Datei für eine taktile Grafik erzeugen. Auf der Grafik-Seite die Ausgabeart „Braille" wählen, in der Auswahl „Format" den Eintrag „Elotype" wählen und „Exportieren" betätigen. Es entsteht die Datei board-grafik-elotype-a4.prn. Linien erhalten festen Punktabstand nach Länge: durchgezogen etwa 1,6 mm, gepunktet etwa 2,8 mm, bei mehreren Funktionen durchgezogen, gepunktet, kombiniert; die Legende nennt die Arten.

Direkt senden (Chrome und Edge). Schalten Sie einmal unter Einstellungen, Gruppe „Voreinstellung für Exporte", das Kontrollkästchen „Direkt an die Elotype senden anbieten" ein (gilt für diesen Browser). Danach steht hinter der Schaltfläche „Exportieren" die Schaltfläche „An die Elotype senden", auf der Grafik-Seite bei Format „Elotype", auf der Braille-Seite bei Format „BRL". Nach der Aktivierung erscheint eine Rückfrage des Browsers (Tastatur: Eingabe bestätigt, Escape bricht ab). Beim ersten Mal öffnet der Browser ein Auswahlfenster mit einer Liste der seriellen Geräte; mit Pfeiltasten die Elotype wählen und mit „Verbinden" bestätigen. Das Ergebnis steht in der Statuszeile (Live-Region) und wird vorgelesen: nur, dass alle Bytes übergeben wurden; ob die Elotype prägt, hören Sie am Gerät. Die Bedienung des Auswahlfensters mit Bildschirmleser ist noch nicht am Gerät gemessen.

Datei zur Elotype bringen (Windows, über die Eingabeaufforderung).

1. Elotype einschalten, per USB anschließen, Papier einspannen.

2. Im Geräte-Manager unter „Anschlüsse (COM und LPT)" die Nummer der Elotype nachsehen, zum Beispiel ELO5 VCP (COM4).

3. In der Eingabeaufforderung den Anschluss einstellen (Zahl anpassen):

    mode COM4 BAUD=9600 PARITY=N DATA=8 STOP=1 OCTS=ON
   

4. Eine Seite unverändert senden (Pfad anpassen; /b ist wichtig; ab COM10 \.\COM10 schreiben):

    copy /b "C:\Users\Name\Downloads\seite-01.prn" COM4
   

5. Die Elotype bestätigt mit einem Ton (eine Tonfolge bei Text, zwei bei Grafik). Gedruckt wird nach „# d" auf der Brailletastatur oder mit F2 an einer USB-Tastatur. Pause mit T9, fortsetzen mit T8.

6. Mehrere Seiten nacheinander senden, dazwischen das Papier wechseln.

Funktioniert mode nicht, hilft PowerShell (Zahl und Pfad anpassen):

    $p = New-Object System.IO.Ports.SerialPort COM4,9600,None,8,One
    $p.Handshake = 'RequestToSend'
    $p.Open()
    $b = [System.IO.File]::ReadAllBytes("C:\Users\Name\Downloads\seite-01.prn")
    $p.Write($b, 0, $b.Length)
    $p.Close()

Nur Dateien aus dem Elotype-Export des Boards senden, keine PDF-, PNG- oder SVG-Dateien, und Elotype-Dateien nie an den SpotDot oder einen anderen Drucker. Der Windows-Treiber der Elotype stammt vom Hersteller; bei einer Warnung vor einem nicht signierten Treiber bitte die Systembetreuung fragen.

Die anderen Wege in dieser Anleitung bleiben unverändert: BRL-Dateien und SpotDot-PRN-Dateien gehen wie in Abschnitt 19 beschrieben an ihre Drucker.